Schwache Rechnerinnen und Rechner fördern
| Bezeichnung | Wert |
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| Titel |
Schwache Rechnerinnen und Rechner fördern
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| Untertitel |
eine Interventionsstudie an Haupt-, Gesamt- und Förderschulen
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| Verfasserangabe |
Okka Freesemann
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| Medienart | |
| Sprache | |
| Person | |
| Reihe | |
| Reihenvermerk |
Bd. 16
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| Verlag | |
| Ort |
Wiesbaden
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| Jahr | |
| Umfang |
XIV, 213 S.
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| ISBN10 |
3-658-04470-5
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| ISBN13 |
978-3-658-04470-1
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| Schlagwort | |
| Annotation |
Angaben aus der Verlagsmeldung
Schwache Rechnerinnen und Rechner fördern : Eine Interventionsstudie an Haupt-, Gesamt- und Förderschulen / von Okka Freesemann
Forschungsergebnisse zeigen, dass auch ältere Schülerinnen und Schüler mit mathematischen Lernschwierigkeiten zentrale Inhalte der Grundschulmathematik, den sogenannten mathematischen Basisstoff (Verständnis des Dezimalsystems, Verständnis der Grundoperationen, Zählen in Schritten, Umgang mit Sachaufgaben), nicht oder nur unzureichend verstanden haben. Vor diesem Hintergrund entwickelt Okka
Freesemann in ihrer Interventionsstudie ein Förderkonzept zum konzeptuellen Verständnis des mathematischen Basisstoffs, das in der Sekundarstufe I eingesetzt und evaluiert wurde.
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| Weiterführende Links |
Erhältlich in folgenden Bibliotheken
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Bibliothek der KPH Edith Stein, Hochschulstandort Stams |
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