Grundkompetenzen Mathematik sichernvon
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Grundkompetenzen Mathematik sichernvon
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| Verfasserangabe |
BEd Waltraud Stangl. BEd Mag. Dr. Ing. Josef Vögele
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Stams
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101-PDF
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| Annotation |
ABSTRACT
Die vorliegende Masterarbeit beschäftigt sich mit der Frage, wie zeitgemäßer Mathematikunterricht im Bereich Arbeiten mit Größen realisiert werden kann. Ist es durch einen solchen Unterricht möglich, das Erreichen der inhaltlichen mathematischen Kompetenz in der vierten Jahrgangsstufe zu begünstigen? Die Frage, wie Lehrer*innen bei standardisierten Überprüfungen mit ihren Schulkindern gute Ergebnisse erzielen können, lieferte den Anstoß zu dieser Masterarbeit: Ausgehend von den Ergebnissen einer Bildungsstandardüberprüfung wird versucht, mögliche Grundlagen kompetenzorientierten Unterrichts, wie Motivation, individuelles Lernen, kompetenzfördernde Aufgaben, etc., zu lokalisieren und verschiedene Beispiele – ohne Anspruch auf Vollständigkeit - für deren Einsatz bzw. Verwendung in der Praxis zu beschreiben. Die Ergebnisse der neuerlichen BIST-Überprüfung Mathematik 4 im Mai 2018 werden, nach der Veränderung des Mathematikunterrichts, erneut betrachtet und analysiert. Die durchgeführte empirische Studie wurde mittels Beobachtung und schriftlichen Befragungen ausgewertet. So konnten durch unterschiedliche Perspektiven Unterrichtssequenzen miteinander verglichen bzw. gegebenenfalls verändert werden. Die durchgeführte Aktionsforschung versucht aufzuzeigen, dass unter anderem das handelnde Tun in kooperativen Kleingruppen und die Öffnung des Unterrichts einen Beitrag zur Förderung mathematischer Kompetenzen, Unterstützung des schulischen Lernerfolgs und Steigerung der Lernfreude leisten können. |
| Altersbeschränkung |
0
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| Urheber |
Mag. Dr. Ing. Josef Vögele, BEd
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Erhältlich in folgenden Bibliotheken
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Bibliothek der KPH Edith Stein, Hochschulstandort Stams |
Anfahrt 
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