Mehrsprachiges Vorlesen durch die Lehrperson
| Bezeichnung | Wert |
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| Titel |
Mehrsprachiges Vorlesen durch die Lehrperson
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| Untertitel |
Handbuch zu Theorie und Praxis
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| Verfasserangabe |
Robert Hilbe [und 3 weitere] (Hrsg.)
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| Medienart | |
| Sprache | |
| Person | |
| Auflage |
1. Auflage
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| Verlag | |
| Ort |
Opladen
Berlin Toronto |
| Jahr | |
| Umfang |
202 Seiten
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| ISBN10 |
3-8474-2006-2
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| ISBN13 |
978-3-8474-2006-4
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| Schlagwort | |
| Annotation |
Angaben aus der Verlagsmeldung
Mehrsprachiges Vorlesen durch die Lehrperson : Handbuch zu Theorie und Praxis
Um Lesekompetenzen systematisch zu fördern, muss Unterricht an Lesemotivation und sprachlichen Rezeptionsstrategien der Lernenden anknüpfen. Gleichzeitig fordern die Curricula in Österreich, Deutschland und der Schweiz, Synergien in den Lehr- und Lernprozessen des Schul- und Fremdsprachunterrichts zu schaffen. Im Forschungsprojekt MeVoL zum mehrsprachigen Vorlesen wurde ein Unterrichtsdesign entwickelt, das darauf abzielt, Sprachbewusstheit und Lesemotivation zu fördern.
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| Weiterführende Links |
Erhältlich in folgenden Bibliotheken
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Bibliothek der KPH Edith Stein, Hochschulstandort Stams |
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