Lernen in Beziehung
| Bezeichnung | Wert |
|---|---|
| Titel |
Lernen in Beziehung
|
| Untertitel |
zum Verhältnis von Subjektivität und Relationalität in Lernprozessen
|
| Verfasserangabe |
Tobias Künkler
|
| Medienart | |
| Sprache | |
| Person | |
| Reihe | |
| Verlag | |
| Ort |
Bielefeld
|
| Jahr | |
| Umfang |
608 S.
|
| ISBN10 |
3-8376-1807-2
|
| ISBN13 |
978-3-8376-1807-5
|
| Schlagwort | |
| Annotation |
Angaben aus der Verlagsmeldung
Lernen in Beziehung : Zum Verhältnis von Subjektivität und Relationalität in Lernprozessen / von Tobias Künkler
Was man unter Lernen versteht, hängt eng mit der Vorstellung vom lernenden Subjekt zusammen. Tobias Künkler untersucht den herrschenden Lerndiskurs, der u.a. von neurowissenschaftlichen und konstruktivistischen Ansätzen geprägt ist, auf den Zusammenhang von Subjekt- und Lernverständnis - und zeigt, dass die bedeutsame Rolle der ¼Anderen½ für das Lernen bislang nicht genügend berücksichtigt wurde. Unter Rückgriff auf die Kritik am ¼modernen Subjekt½, alternative Lerntheorien sowie Diskurse über ¼Relationalität½ erarbeitet er ein alternatives - relationales - Verständnis des Lernens: Lernen als radikales Beziehungsgeschehen.
|
| Weiterführende Links |
Erhältlich in folgenden Bibliotheken
|
Bibliothek der KPH Edith Stein, Hochschulstandort Stams |
Anfahrt 
|
