Autismus-Spektrum-Störungen
| Bezeichnung | Wert |
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| Titel |
Autismus-Spektrum-Störungen
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| Verfasserangabe |
Christine M. Freitag, Janina Kitzerow, Juliane Medda, Sophie Soll, Hannah Cholemkery
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| Medienart | |
| Sprache | |
| Person | |
| Reihe | |
| Reihenvermerk |
Band 24
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| Auflage |
1. Auflage
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| Verlag | |
| Ort |
Göttingen
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| Jahr | |
| Umfang |
IX, 162 Seiten
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| ISBN10 |
3-8017-2704-1
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| ISBN13 |
978-3-8017-2704-8
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| Schlagwort |
Kind
Jugend Autismus Kinderheilkunde Kinderkrankheit
Kinder- und Jugendpsychiater
Kinder- und Jugendmediziner Ärztliche und Psychologische Psychotherapeuten Fachärzte für Psychiatrie und Psychotherapie Fachärzte für Psychosomatische Medizin und Psychotherapie Schulpsychologen Asperger Autismus-Spektrum-Störung Autismustherapie Kommunikation Soziale Interaktion Stereotype Verhaltensmuster Tiefgreifende Entwicklungsstörung 27: Kinder- und Jugendpsychiatrie 28: Kinder- und Jugendpsychotherapie Klinische Kinderpsychologie Softcover / Psychologie |
| Annotation |
Angaben aus der Verlagsmeldung
Autismus-Spektrum-Störungen / von Christine M. Freitag, Janina Kitzerow, Juliane Medda, Sophie Soll, Hannah Cholemkery
Die Diagnostik und therapeutische Behandlung von Kindern und Jugendlichen mit einer Autismus-Spektrum-Störung stellt eine besondere Herausforderung dar, da sich das Erscheinungsbild sehr heterogen manifestieren kann, oftmals schwer differenzialdiagnostisch einzuordnen ist und gleichzeitig einer komplexen Behandlung einschließlich häufig vorliegender komorbider Störungen bedarf. Der Leitfaden bietet einen Überblick über den aktuellen wissenschaftlichen Erkenntnisstand und gibt wertvolle Hinweise zum konkreten diagnostischen und therapeutischen Vorgehen.
Zunächst wird der Stand der Forschung hinsichtlich ätiologischer, diagnostischer und therapeutischer Aspekte dargestellt. Anschließend werden konkrete Hinweise zur Erkennung und Einordnung der Autismus-Spektrum-Störungen in Form von Leitlinien zu Frühsymptomen, Screening und Diagnostik gegeben. Darauf aufbauend werden Leitlinien zur therapeutischen Behandlung unter Berücksichtigung der verschiedenen Ebenen (Eltern, Kind, Umfeld) sowie der unterschiedlichen kognitiven Voraussetzungen vorgestellt. Die Beschreibung verschiedener Diagnostikinstrumente und konkreter Therapiemethoden, Arbeitsmaterialien sowie Fallbeispiele erleichtern die Umsetzung der Leitlinien in die klinische Praxis.
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| Weiterführende Links |
Erhältlich in folgenden Bibliotheken
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