Mentoringprozesse in der Lehrer:innenausbildung
| Bezeichnung | Wert |
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| Titel |
Mentoringprozesse in der Lehrer:innenausbildung
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| Untertitel |
Gelingensbedingungen für Schulpraktika
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| Verfasserangabe |
Elisabeth Haas
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| Medienart | |
| Sprache | |
| Person | |
| Reihe | |
| Verlag | |
| Ort |
Bad Heilbrunn
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| Jahr | |
| Umfang |
266 Seiten
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| ISBN10 |
3-7815-2471-X
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| ISBN13 |
978-3-7815-2471-2
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| Schlagwort |
Professionalisierung
Gelingensbedingungen im Mentoring Schulpraktische Mentoring-Funktionen Professionsentwicklung durch Mentoring Professionsforschung
Lehrerbildung
Mentoringinduzierte Wirkung Schulpraktisches Mentoring Begleitung im Schulpraktikum Softcover / Pädagogik/Erwachsenenbildung Lehrerausbildung Mentoring Schulpraktikum Schulpraxis Mentorprogramm Lernprozess Profession Selbstwirksamkeit Lehramtsstudiengang Interview Grounded Theory Österreich Teacher education Teacher training Practical training in school Practice period at school Professionalization Learning process Self efficacy Preservice Teacher Education Austria Student teachers |
| Weiterführende Links |
Erhältlich in folgenden Bibliotheken
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Bibliothek der KPH Edith Stein, Hochschulstandort Stams |
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