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Learning to Practice, Learning to Reflect?

Bezeichnung	Wert
Titel	Learning to Practice, Learning to Reflect?
Untertitel	Ergebnisse aus der Längsschnittstudie LtP zur Nutzung und Wirkung des Praxissemesters in der Lehrerbildung
Medienart	Buch
Sprache	Deutsch
Person	König, Johannes (Bearbeiter/-in) Rothland, Martin (Bearbeiter/-in) Schaper, Niclas (Bearbeiter/-in)
Verlag	Springer VS
Ort	Wiesbaden
Jahr	2018
Umfang	X, 347 Seiten
ISBN10	3-658-19535-5
ISBN13	978-3-658-19535-9
Schlagwort	Erziehungswissenschaft Lehrerbildung Lehrerinnen Master of Education Praxis Pädagogisches Wissen Softcover / Pädagogik/Bildungswesen
Annotation	Angaben aus der Verlagsmeldung Learning to Practice - Das Praxissemester auf dem Prüfstand : Ergebnisse aus der Längsschnittstudie LtP zur Nutzung und Wirksamkeit des Praxissemesters Unter Berücksichtigung aktueller Modellierungen zur professionellen Kompetenz von Lehrkräften werden in dem Band kontrollierte empirische Studien zum Einfluss von Merkmalen des Praxissemesters auf die Entwicklung der sich entwickelnden Kompetenz angehender Lehrkräfte präsentiert und auf der Basis standortübergreifender Längsschnittdaten Kernfragestellungen zur Prüfung der Wirksamkeit des Praxissemesters bearbeitet.
Weiterführende Links	http://www.springer.com/ Inhaltsverzeichnis

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