Lernwelt Schulweg
| Bezeichnung | Wert |
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| Titel |
Lernwelt Schulweg
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| Untertitel |
sozialräumliche Annäherungen an ein Alltagsphänomen
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| Verfasserangabe |
Rudolf Egger, Sandra Hummel
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| Medienart | |
| Sprache | |
| Person | |
| Reihe | |
| Reihenvermerk |
Band 19
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| Verlag | |
| Ort |
Wiesbaden
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| Umfang |
VI, 222 Seiten
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| ISBN10 |
3-658-10517-8
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| ISBN13 |
978-3-658-10517-4
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| Schlagwort | |
| Annotation |
Angaben aus der Verlagsmeldung
Lernweg Schulweg : Auf den Spuren in eine demokratische Gesellschaft / von Rudolf Egger, Sandra Hummel
Ziel ist eine kreative, rekonstruktive Analyse der Bedeutung unterschiedlicher Formen der Schulwege von SchülerInnen und deren Bezugnahme auf die konkrete Erfahrbarkeit ihrer unmittelbaren Umwelt. Anhand diversifizierter SchülerInnenkohorten wird untersucht, wie sie ihre jeweiligen Schulwege erfahren und welche Gestaltungsmöglichkeiten hierbei entwicklet werden. Diese SchülerInnenperspektiven werden mit den sie flankierenden Wahrnehmungsebenen der Eltern und LehrerInnen verbunden und systematisiert. Neben diesen neuen Ergebissen der Lernraumforschung enthält der Band Erzählungen von Menschen darüber, wie sie ihren eigenen Schulweg erfahren haben: Ereignisse, Eindrücke, Wahrnehmungen und subjektive Sinnzuschreibung helfen, den Lernort Schulweg differenziert und umfassender als bisher zu beleuchten.
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| Weiterführende Links |
Erhältlich in folgenden Bibliotheken
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Öffentliche Bibliothek Dobl-Zwaring |
Anfahrt 
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