Literarisches Verstehen
| Bezeichnung | Wert |
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| Titel |
Literarisches Verstehen
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| Untertitel |
Grundlagen und didaktische Perspektiven
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| Verfasserangabe |
Johannes Odendahl
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| Medienart | |
| Sprache | |
| Person | |
| Reihe | |
| Reihenvermerk |
Band 39
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| Verlag | |
| Ort |
Berlin
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| Umfang |
198 Seiten
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| ISBN10 |
3-631-75630-5
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| ISBN13 |
978-3-631-75630-0
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| Schlagwort | |
| Annotation |
Angaben aus der Verlagsmeldung
Literarisches Verstehen : Grundlagen und didaktische Perspektiven / von Johannes Odendahl
Was ist Verstehen? Wodurch ist speziell literarisches Lesen gekennzeichnet? Gibt es eine literarische Rezeptionskompetenz, die gezielt im Unterricht vermittelt und auch gemessen werden kann?
Mit Rückgriff auf neueste Positionen einer Embodied Cognition sowie auf Jakobsons literarische Semiotik wird in diesem Buch eine Modellskizze des (poetischen) Verstehens entworfen, die Momente des Affekts, der Körperlichkeit, des sprachlichen Zugriffs und einer ästhetischen Sicht auf die Welt integriert. Literarisches Verstehen kann demgemäß nicht geplant, standardisiert und evaluiert werden. Es ist, wie alles Verstehen, an Emotionen und individuelle Erfahrungen gebunden, eröffnet zudem aber Räume des Spiels, der entlastenden Ironie und der Freiheit, auf die schulische Bildung nie verzichten darf.
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| Weiterführende Links |
Erhältlich in folgenden Bibliotheken
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Bibliothek der KPH Edith Stein, Hochschulstandort Stams |
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