Kinder mit auffälligem Verhalten unterrichten
| Bezeichnung | Wert |
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| Titel |
Kinder mit auffälligem Verhalten unterrichten
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| Untertitel |
fundierte Praxis in der inklusiven Grundschule
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| Verfasserangabe |
Thomas Müller
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| Medienart | |
| Sprache | |
| Person | |
| Reihe | |
| Auflage |
1. Auflage
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| Verlag | |
| Ort |
München
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| Umfang |
143 Seiten
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| ISBN10 |
3-497-02804-5
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| ISBN13 |
978-3-497-02804-7
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| Schlagwort | |
| Annotation |
Angaben aus der Verlagsmeldung
Kinder mit auffälligem Verhalten unterrichten : Fundierte Praxis in der inklusiven Grundschule / von Thomas Müller
LehrerInnen, die SchülerInnen mit auffälligem Verhalten inklusiv unterrichten, stellen sich viele Fragen: Was mache ich, wenn SchülerInnen sich selbst oder anderen schaden? Wenn SchülerInnen Arbeitsaufträge verweigern, sich in Szene setzen oder zu viel Nähe suchen? Der Autor beantwortet in seinem Buch zahlreiche Fragen. Neben wesentlichen Grundlagen widmet er sich einer Vielzahl typischer Unterrichtssituationen, in denen SchülerInnen auffälliges Verhalten zeigen und sich dadurch nicht am Unterricht beteiligen können. Alle Situationen werden analysiert und aus erzieherischer und unterrichtlicher Perspektive beleuchtet. Es werden praktische Hilfestellungen gegeben, aber auch mögliche Gefahren und vermeidbare Fehler aufgezeigt.
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| Weiterführende Links |
Erhältlich in folgenden Bibliotheken
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Bibliothek der KPH Edith Stein, Hochschulstandort Stams |
Anfahrt 
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