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Selbstorganisiertes Lernen in Schule und Beruf

Gestaltung wirksamer und nachhaltiger Lernumgebungen

Cindy Herold/Martin Herold. [SOL, Institut für Selbstorganisiertes Lernen]. Unter Mitarb. von Christina Lohr. Mit einem Beitr. von Agnes Bauer

Buch

Deutsch

Herold, Cindy (Verfasser/-in) DNB
Herold, Martin (Verfasser/-in) DNB

Pädagogik
SOL, selbstorganisiertes Lernen

Beltz

Weinheim
Basel

304 S.

978-3-407-25547-1

Selbstgesteuertes Lernen
Lernumwelt
Nachhaltigkeit
Schule
Softcover / Pädagogik/Schulpädagogik

Angaben aus der Verlagsmeldung Selbstorganisiertes Lernen in Schule und Beruf : Gestaltung wirksamer und nachhaltiger Lernumgebungen / von Martin Herold, Cindy Herold Das »SOL«-Konzept ist in der Praxis erprobt und kann auf 25 Jahre erfolgreiche Anwendung und ständige Weiterentwicklung verweisen. In diesem Band werden sowohl die theoretischen Grundlagen von »Selbstorganisiertem Lernen«, als auch die konkreten Werkzeuge und Instrumente für die Umsetzung in Unterricht, Schulentwicklung und Erwachsenenbildung vermittelt, denn: Nur selbstorganisiertes Lernen ist nachhaltiges und vernetztes Lernen – eine praxiserprobte und vor allem praxistaugliche Anwendung der Erkenntnisse der Neurodidaktik. Aus dem Inhalt • »SOL« als Unterrichts-, Qualifizierungs- und zugleich Schulentwicklungskonzept • Verbindung von praktischer Anwendung mit wissenschaftstheoretischen Hintergründen verschiedener Disziplinen (Pädagogik, Psychologie, Neurowissenschaft, …) • konkretes Methodenlernen anhand »fraktaler Organisationsprinzipien«

Inhaltsverzeichnis