Bibliotheken Online

Der Einfluss von Schulhunden auf das Sozialverhalten von Kindern in der Schuleingangsphase

Laura Dengg. Maga. Maria Reckendorfer

Buch

Deutsch

Dengg, Laura (Verfasser/-in) DNB

Bachelorarbeit I-PDF

Stams

2020

Kommunikation
Autismus
Elementarpädagogik
Schuleingangsphase
Fähigkeiten

Abstract
Kinder brauchen vertrauensvolle und verlässliche Beziehungen. Sie geben ihnen die
Sicherheit, die sie benötigen, um neugierig ihre Welt zu erforschen. Dabei spielt Bindung
eine grundlegende Rolle. Läuft allerdings in den ersten Lebensjahren eines Kindes
einiges schief, kann sich die Präsenz eines Hundes im Unterricht sehr positiv auf das
(soziale) Verhalten der Schüler*innen auswirken.
Die Arbeit veranschaulicht die Wirksamkeit eines Schulhundes hinsichtlich der
Verbesserung des sozialen Gefüges innerhalb der Klasse. Außerdem gibt sie Auskunft
über die positiven Effekte des Tieres bei verhaltensauffälligen und autistischen Kindern
sowie über einzuhaltende Vorschriften und Richtlinien für die Arbeit mit dem Tier.
Sie zeigt aber auch auf, wie wichtig der Umgang mit Tieren bereits ab dem Kleinkindalter
ist und welche Bedeutsamkeit diesem in den Bereichen Bindungs- und
Beziehungsfähigkeit zukommt. Die wertvollste Erkenntnis aus dieser Arbeit ist aber die,
dass der Einsatz eines Schulhundes in der Volksschule für das Erreichen und die
Förderung verschiedenster kognitiver und sozialer Fähigkeiten, von denen die Kinder im
späteren Leben profitieren, sehr empfehlenswert ist.

0

Maga. Maria Reckendorfer