00000nam a2200000 a 4500 Dengg, Laura aut Verfasser/-in Kommunikation Autismus Elementarpädagogik Schuleingangsphase Fähigkeiten Schulhunden Spektrum Phänomenen Der Einfluss von Schulhunden auf das Sozialverhalten von Kindern in der Schuleingangsphase Laura Dengg. Maga. Maria Reckendorfer Stams 2020 Bachelorarbeit I-PDF Abstract<br/>Kinder brauchen vertrauensvolle und verlässliche Beziehungen. Sie geben ihnen die<br/>Sicherheit, die sie benötigen, um neugierig ihre Welt zu erforschen. Dabei spielt Bindung<br/>eine grundlegende Rolle. Läuft allerdings in den ersten Lebensjahren eines Kindes<br/>einiges schief, kann sich die Präsenz eines Hundes im Unterricht sehr positiv auf das<br/>(soziale) Verhalten der Schüler*innen auswirken.<br/>Die Arbeit veranschaulicht die Wirksamkeit eines Schulhundes hinsichtlich der<br/>Verbesserung des sozialen Gefüges innerhalb der Klasse. Außerdem gibt sie Auskunft<br/>über die positiven Effekte des Tieres bei verhaltensauffälligen und autistischen Kindern<br/>sowie über einzuhaltende Vorschriften und Richtlinien für die Arbeit mit dem Tier.<br/>Sie zeigt aber auch auf, wie wichtig der Umgang mit Tieren bereits ab dem Kleinkindalter<br/>ist und welche Bedeutsamkeit diesem in den Bereichen Bindungs- und<br/>Beziehungsfähigkeit zukommt. Die wertvollste Erkenntnis aus dieser Arbeit ist aber die,<br/>dass der Einsatz eines Schulhundes in der Volksschule für das Erreichen und die<br/>Förderung verschiedenster kognitiver und sozialer Fähigkeiten, von denen die Kinder im<br/>späteren Leben profitieren, sehr empfehlenswert ist. ger Maga. Maria Reckendorfer 0