Einführung in die Unterrichtsmethodik
| Bezeichnung | Wert |
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| Titel |
Einführung in die Unterrichtsmethodik
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| Verfasserangabe |
Karl Aschersleben
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| Person | |
| Reihe | |
| Reihenvermerk |
181
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| Auflage |
3. überarb. Aufl. /(in 5 Ex.
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| Verlag | |
| Ort |
Stuttgart; Berlin; Mainz
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| Jahr | |
| Umfang |
177 S.
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| Schlagwort | |
| Annotation |
Die Einführung in die Unterrichtsmethodik setzt die von Heimann und seinen Schülern vorgelegte Systematik der lerntheoretischen Didaktik in den Entscheidungsfeldern Methoden und Medien fort. Nach logischen Kriterien ge-
ordnet, werden diese anschließend im einzel- nen vorgestellt: die Aktionsformen des Lehrens, die Lernakte der Schüler und die So- zialformen des Unterrichts. Der theoretische Anspruch ist die eine Seite, die Umsetzung in die Unterrichtspraxis die andere, ebenso wichtige. In konsequenter An- lehnung an die metatheoretischen Grundlagen praktischer Pädagogik, wie sie von Brezinka formuliert wurden, und die erfahrungswissen- schaftliche Orientierung im Sinne von Heimann werden in die Darstellungen der einzelnen Un- terrichtsmethoden wie Lehrervortrag, Frontal- unterricht, Hausaufgaben, Unterrichtsgespräch oder Gruppenunterricht sowohl empirische Un- tersuchsergebnisse als auch Unterrichtser- fahrungen eingearbeitet. |
| Altersbeschränkung |
0
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Erhältlich in folgenden Bibliotheken
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Bibliothek der KPH Edith Stein, Hochschulstandort Stams |
Anfahrt 
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