00000nam a2200000 a 4500 Religionsunterricht Religionspädagogik Konfessionslosigkeit Heterogenität Blended-Learning Religiöse Bildung Begegnungslernen Religionspädagogische Beiträge 79/2018; 2018/79/2018 Zeitschrift der Arbeitsgemeinschaft Katholische Religionspädagogik und Katechetik (AKRK)" Lusa 2018 Konfessionslosigkeit. Heterogenität. Begegnungslernen. Ideologiekritik und RU. Wissenschaftstheorie.