Erziehung und Unterricht 2023 / 5.6, 173. Jg.
| Bezeichnung | Wert |
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| Titel |
Erziehung und Unterricht 2023 / 5.6, 173. Jg.
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| Untertitel |
Partizipation und Empowerment in sonderpädagogischen Handlungsfeldern
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| Verfasserangabe |
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| Medienart | |
| Sprache | |
| Auflage |
2023 / 5.6, 173. Jg.
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| Verlag | |
| Ort |
Wien
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| Jahr | |
| Band |
173
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| Schlagwort | |
| Annotation |
Hierbei handelt es sich um eine digitale Ausgabe, die Ihnen nach dem Kauf unter "Mein öbv" zum Download zur Verfügung gestellt wird.
Die Begriffe „Partizipation und Empowerment“ umschreiben den grundsätzlichen Anspruch von Menschen mit Lernschwierigkeiten und/oder Behinderungen, aktiv in den verschiedenen Lebensbereichen teilhaben und mitgestalten zu können. Bei der Auswahl der Artikel in diesem Themenschwerpunkt geht es darum, ein möglichst breites Angebot an Methoden und Konzepten, hinsichtlich inklusiver Schule und Entwicklungsperspektiven aufzuzeigen und von verschiedenen Blickwinkeln – Lehrpersonen, Betroffene, Hochschullehrende und Fachpersonal – theoretisch und praktisch zu beleuchten. Der Themenschwerpunkt „Schule in der Krise“ bietet dem interessierten Lesepublikum eine Auswahl an möglichen Themen und Zugriffen an, die Hoffnungen und Zumutungen, die mit Schule heute verbunden werden, einordnen helfen sollen. Möglicherweise trägt dies dazu bei, dass öffentliche Schulen schrittweise von der Verantwortlichkeit für allerlei Problemlagen und Krisen entbunden werden und sich der Fokus auf die Leistungsmöglichkeiten dieser pädagogischen Institution verschiebt, denn Schulen können vieles sehr gut, das in der Flut an Aufforderungen und Reformen zunehmend zu fragmentieren droht. |
| ISSN |
00140325
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| Altersbeschränkung |
0
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| Heft |
5.6
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| Zählung |
2023 / 5.6, 173. Jg.
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Erhältlich in folgenden Bibliotheken
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Bibliothek der KPH Edith Stein, Hochschulstandort Stams |
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