00000nam a2200000 a 4500 Didaktik Mathematik Zahlverständnis Figurenfolgen Praxis Grundschule 2022 / 01 Klein – groß, wenig – viel: Denken in mathematischen Beziehungen . Braunschweig Westermann 2022 2022 / 01 Große Zahlen, besonders große oder kleine Größen sind für viele Kinder faszinierend - der Umgang mit ihnen gilt aber als anspruchsvoll. Sie können zum einen als Anregung zum Konstruieren mathematischer Strukturen und Herstellen mathematischer Beziehungen dienen. Zum anderen lassen sich Beziehungen zu bekannten mathematischen Objekten auch für die Entwicklung angemessener Vorstellungen zu weniger vertrauten Anzahlen und Größen nutzen. Im Heft werden Unterrichtsvorschläge zu Arithmetik, Geometrie und Sachrechnen vorgestellt, in denen mittels großer und kleiner Größen und Zahlen ein Denken in mathematischen Beziehungen angebahnt wird. ger 0