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      <marc:subfield code="a">Dogmatik</marc:subfield>
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      <marc:subfield code="a">Einführung in die biblische Dogmatik</marc:subfield>
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      <marc:subfield code="c">Ingo Baldermann</marc:subfield>
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      <marc:subfield code="a">Darmstadt</marc:subfield>
      <marc:subfield code="b">Wissenschaft.Buchgesellschaft</marc:subfield>
      <marc:subfield code="c">1996</marc:subfield>
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      <marc:subfield code="a">Das Buch gibt Anstöße zu einer neuen  Reflexion der religionspädagogischen Dis- kussion und Anregungen zur eigenen Unter-&lt;br/&gt;richtsgestaltung. Im Vergleich zu anderen bi- beldidaktischen Werken entwickelt diese Ein-&lt;br/&gt;führung ihre Didaktik aus den biblischen Tex-&lt;br/&gt;ten selbst: Sie zeigt die eigene Didaktik der  biblischen Texte im unterrichtlichen Vollzug,  läßt so auch die Leser selbst an diesem ent-&lt;br/&gt;deckenden Lernen teilhaben und ordnet das  dort Entdeckte reflektierend in größere Zu-&lt;br/&gt;sammenhänge ein. Leitendes Anliegen des  Autors ist die Vermittlung einer glaubwürdi-&lt;br/&gt;gen Hoffnung an die kommende Generation - wo  aber läßt sich die Hoffnung so intensiv  lernen wie in der Bibel? Die Einführung ent-&lt;br/&gt;wirft eine Didaktik der Hoffnung, die das di-&lt;br/&gt;daktische Potential der unterschiedlichen  biblischen Sprachformen für eine Alphabeti-&lt;br/&gt;sierung in der Sprache der Hoffnung fruchtbar  macht. Anhand elementarer Unterrichtsprozesse  werden Kindern und Jugendlichen, aber auch  Erwachsenen, eigene Zugangsmöglichkeiten zu  biblischen Texten, zur Gottesfrage und  schließlich zur Auferstehungshoffnung  eröffnet.&lt;br/&gt; </marc:subfield>
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      <marc:subfield code="a">239 S.</marc:subfield>
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