00000nam a2200000 a 4500 Haslwanter, Viktoria aut Verfasser/-in Diagnose Therapie Definition Mediation Klassifikationen Krisenintervention Methodische Vorgehensweise Risiko- und Schutzfaktoren Depressionen bei Kindern Multiaxiales Klassifikationssystem Gesprächsbereitschaft Pädagogische Handlungsmöglichkeiten Depressionen bei Kindern in der Primarstufe Pädagogische Handlungsmöglichkeiten Viktoria Haslwanter. Mag. Dr. phil. Dr. med. univ. Günther Thöni Stams 2020 Bachelorarbeit II-PDF Abstract<br/>Die folgende Arbeit beinhaltet das Thema Depressionen. Hierzu werden zunächst grundlegende Tatsachen wie die Definition, die Symptome sowie das Klassifikationssystem vorgestellt. Weiters wird innerhalb dieser Arbeit ein besonderer Blick auf depressive Störungen im jungen Alter gerichtet. Dazu werden speziell die Unterschiede und Besonderheiten einer Depression im Kindesalter zu jener im Erwachsenenalter aufgezeigt. Ziel dieser Arbeit ist es, den Lehrpersonen pädagogische Handlungsmöglichkeiten für den Umgang mit depressiven Schülerinnen oder Schülern vorzustellen und verschiedene Hilfseinrichtungen und Beratungsstellen darzulegen. Diese möglichen Vorgehensweisen dienen als präventive und unterstützende Maßnahmen von Depressionen im Unterricht. Ergänzend werden zudem mögliche Warnsignale für Depressionen bei Kindern vorgestellt, um ein Nichterkennen oder Missinterpretieren dieser Störung zu verhindern. ger PDF Mag. Dr. phil. Dr. med. univ. Günther Thöni 0