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Trauerrituale im Kontext von Volksschule

BEd Haberl. PhD MAS Mag. Joachim Hawel

Buch

Deutsch

Haberl, BEd, Elisabeth (Verfasser/-in) DNB

Masterarbeit-PDF

Stams

2021

86

Volksschulalter
Trauer
Untersuchungsergebnisse
Untersuchungsmethode
Lebensabschnitte

Abstract
In dieser Masterarbeit werden Trauerrituale im Kontext von Volksschule näher beleuchtet. Anhand von Fachliteratur wird zunächst analysiert, welche Bedeutung z.B. Traumatas, verschiedene Traueranlässe, Kinderängste, Trauerreaktionen u.v.m. im Volksschulalter haben und welche Trauerrituale für Kinder angemessen und hilfreich sind. Trauerrituale können aus verschiedenen Perspektiven betrachtet werden. Für diese Arbeit wurden drei Dimensionen ausgewählt: die anthropologische, die christlich-theologische und die religionspädagogische. Da die Begleitung von trauernden Kindern oftmals die gesamte Schule betrifft, geht diese Arbeit auch auf den Aspekt „Krisenteams an Schulen“ ein. Relevant ist dabei u.a. die Unterscheidung zwischen inner- und außerschulischer Krisenintervention, die vor allem im praktischen Teil zum Ausdruck kommt. Dieser praktische Teil umfasst eine quantitative Online-Umfrage und qualitative Interviews an Volksschulen der Bildungsregion Ost, Bezirk Kufstein.
Des Weiteren verfolgt die Masterarbeit das Anliegen zu erheben, welche Vorkehrungen in Bezug auf Trauerfälle an Volksschulen bereits getroffen wurden und welche Hilfestellungen Lehrer*innen bräuchten, um mit der Trauer ihrer Schüler*innen besser umgehen zu können. Das dazu notwendige Hintergrundwissen über Trauerreaktionen von Kindern und über Trauerrituale bilden den Duktus der Arbeit. Die Interviews haben die Notwendigkeit von Krisenteams inner- und außerschulisch bestätigt und die positive Wirkung von Trauerritualen in der Volksschule befürwortet.

Mag. Joachim Hawel, PhD MAS

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