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      <marc:subfield code="a">Gruppenspiele</marc:subfield>
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      <marc:subfield code="b">Spiele zur Einführung und zum Kennenlernen, zur Interaktion und zum Vertrauenwecken, Ausdrucks- und Improvi- sationsspiele, Such- und Ratespiele, Hör- und Konzentrationsspiele</marc:subfield>
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      <marc:subfield code="a">Die vorliegende Sammlung von Spielvorschlägen  stellt nicht die Musik, sondern das Spiel und  seinen erzieherischen Wert in den Mittelpunkt  des Interesses. Darum sollen die Spiele, wenn  sie sich auch vorzüglich als Vorbereitung zur  Musikerziehung eignen, weniger dem  Musikunterricht und der Musikerziehung im  herkömmlichen Sinne dienen. Als Gruppenspiele  möchten sie vielmehr in erster Linie die per-&lt;br/&gt;sönliche und soziale Entwicklung der Gruppen-&lt;br/&gt;mitglieder, die Spontaneität und die Entwick-&lt;br/&gt;lung von Vertrauen in die eigene Phantasie,  die eigenen kreativen Fähigkeiten fördern.  Die Spiele setzen auch keine besondere Bega-&lt;br/&gt;bung oder musikalische Fähigkeiten voraus.  Darum ist ihr Einsatz nicht an eine bestimmte  Altersstufe gebunden. So vermögen sie die  Arbeit im Kindergarten und in der Schule  ebenso zu bereichern und zu unterstützen wie  die außerschulische Bildungs- und Sozialar-&lt;br/&gt;beit mit Kindern, Jugendlichen und  Erwachsenen. Das Buch gibt kurze, informative  und übersichtliche Hinweise, für welche  Gruppen jedes einzelne Spiel am besten geeig-&lt;br/&gt;net ist, was man zu seiner Durchführung  braucht, wie lange es voraussichtlich dauert  und welche gruppendynamischen Prozesse sich  aufgrund der Spieltätigkeit ereignen können.&lt;br/&gt; </marc:subfield>
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      <marc:subfield code="a">89 S.</marc:subfield>
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