00000nam a2200000 a 4500 Hosp, Verena aut Verfasser/-in Schulangst Leistungsmotivation Unterstützungsmöglichkeiten Schulschwänzen Entscheidungsbäume Emotionen bei Schulangst Diagnostische Grobeinschätzung Handlungsempfehlung Interviewpartner Schulvermeidung in der Primarstufe begegnen Verena Hosp. Mag. Dr. phil. Dr. med. univ. Günther Thöni Stams 2020 Masterarbeit-PDF Abstract<br/>Diese Masterarbeit befasst sich mit dem Thema Schulvermeidung in der Primarstufe. Ziel dieser Arbeit ist es, folgende Forschungsfrage zu beantworten: Wie können Lehrpersonen Schulangst, Schulphobie oder Schulschwänzen erkennen und betroffene Schulkinder und deren Eltern hilfreich unterstützen? Die Erkenntnisse und Ergebnisse beziehen sich einerseits auf umfangreiches Miteinbeziehen von Fachliteratur und andererseits auf die qualitative Forschung, die mittels Expertinnen- und Experteninterviews durchgeführt wurde. In dieser Arbeit wird deutlich, dass geeignete Unterstützungsmaßnahmen, die Lehrpersonen, Eltern und Erziehungsberechtigten zur Verfügung stehen, Handlungsmöglichkeiten eröffnen und so Kinder mit schulvermeidenden Verhaltensweisen unterstützt werden können. Um schulvermeidendes Verhalten reduzieren zu können, bedarf es Unterstützung, Beistand und Hilfe sowohl im privaten Umfeld als auch in der Schule. Damit eigenständiges Lernen und Entdecken möglich wird, ist es maßgeblich, dass sich betroffene Kinder in der Schule sicher fühlen und wohlfühlen. ger Mag. Dr. phil. Dr. med. univ. Günther Thöni 0 73