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Demokratiebildung als Querschnittsaufgabe

fachdidaktische Zugänge, Perspektiven und Potenziale

Dorothee Barth, Peter große Prues (Hg.)

Buch

Deutsch

Barth, Dorothee (Bearbeiter/-in) DNB
Große Prues, Peter (Bearbeiter/-in) DNB

Debus Pädagogik

Frankfurt/M.

251 Seiten

3-95414-223-6

978-3-95414-223-1

Softcover / Pädagogik/Schulpädagogik
Didaktik
Methodik
Demokratiebildung
Querschnittsaufgabe

Die Autor*innen fassen die Diskussionen und Ergebnisse einer Fachtagung zur Demokratiebildung als Querschnittsaufgabe aller Schulfächer zusammen. Die Beiträge bieten differenzierte Sichtweisen auf die Potenziale verschiedener Fächer, darunter Sport, Fremdsprachen, ästhetisch-künstlerische und gesellschaftswissenschaftliche Fächer. Die Autor*innen reflektieren den jeweiligen fachdidaktischen Zugang und erörtern, wie eine gemeinsame fächerübergreifende Vermittlung demokratischer Werte und Kompetenzen systematisch gestaltet werden kann. Weitere Beiträge zu Konzepten und Methoden der Demokratiebildung sowie ein umfangreiches Impulspapier runden den Band ab.

Inhaltsverzeichnis