00000nam a2200000 a 4500 Jungmann, Tanja aut Verfasser/-in Reichenbach, Christina aut Verfasser/-in Sonderpädagogik Frühförderung Pädagogische Handlung Lehrer Schüler Zwischenmenschliche Beziehung Bindungstheorie Lernerfolg Bindungstheorie (Psychologie) Schule Tagesbetreuung Bonding Resilience pädagogische Beziehung Softcover / Psychologie/Angewandte Psychologie Bindungstheorie und pädagogisches Handeln ein Praxisleitfaden Tanja Jungmann/Christina Reichenbach Dortmund Borgmann Media 2016 4., verbesserte und erweiterte Aufl. Angaben aus der Verlagsmeldung Bindungstheorie und pädagogisches Handeln : Ein Praxisleitfaden / von Tanja Jungmann, Christina Reichenbach Pädagogischen Fachkräften ist die Bedeutung von Bindung und Beziehung in Förderkontexten hinreichend bekannt: Beziehungsgestaltung ist der Schlüssel zum Fördererfolg! Eine wesentliche Grundlage der Auseinandersetzung mit beziehungsorientierter Förderung ist die Bindungstheorie. Übertragen auf pädagogische Kontexte kann die Beziehung zur pädagogischen Fachkraft als wichtiger Schutzfaktor und Ressource betrachtet werden. Dieses Buch legt dar, welche Bedeutung gelungene im Vergleich zu misslungener Beziehungserfahrung für die kindliche Entwicklung in verschiedenen Förderkontexten, wie den Frühen Hilfen, der Frühförderung, der Tagesbetreuung in Krippen und Kindergärten sowie der Schule hat. Dies wird anhand von Fallbeispielen verdeutlicht. Ideen für die Beziehungsgestaltung in pädagogischen Kontexten werden abgeleitet und Anregungen für die Reflexion der eigenen Beziehungsgestaltung zum Kind in der pädagogischen Arbeit gegeben. 9783942976206 9783942976206 394297620X 394297620X ger 189 Seiten