00000nam a2200000 a 4500 Hildebrandt-Stramann, Reiner edt Bearbeiter/-in Laging, Ralf edt Bearbeiter/-in Moegling, Klaus edt Bearbeiter/-in Sportpädagogen Wissenschaftler Schulpädagogen Eltern Bewegte Schule Bewegtes Lernen Lernen und Bewegung Bewegungspädagogik Sportpädagogik Ganzheitlichkeit Softcover / Pädagogik/Schulpädagogik Didaktik Methodik Körper, Bewegung und Schule Reiner Hildebrandt-Stramann ... (Hrsg.) Immenhausen bei Kassel Prolog-Verl. 2013 Reihe: Theorie und Praxis der Schulpädagogik Bd. 8 Neue Ausg. Angaben aus der Verlagsmeldung Körper, Bewegung und Schule : Teil 2: Schulprofile bewegter Schulen und Praxis bewegten Lernens Bildung ist auf die Klärung des Selbstverhältnisses zur Welt gerichtet, ohne die leiblich-sinnliche Dimension bleibt sie ein pädagogischer Torso, der sowohl die Chancen eines anderen Lernens als auch das Bewegungsbedürfnis sowie sinnlich-leibliche Erfahrungen vernachlässigt. Auch führt die Vernachlässigung der Leibthematik zu einer tendenziell entfremdeten Situation für Lernende, wenn sie den größten Teil der Woche so tun müssen, als hätten sie keinen Körper, wären sie nur das Gehirn, das auf dem Körper aufsitzt, der wiederum die meiste Zeit diszipliniert auf einem halben Quadratmeter Arbeitsplatz positioniert ist. Zwei kompakte Herausgeberbände informieren zu den verschiedenen Facetten von Körperlichkeit und Bewegung in der Schule: Im ersten Band finden sich die theoretischen Grundlagen, Forschungsergebnisse und Diskussionen zur ‚Bewegten Schule‘. Im zweiten Band findet sich die praktische Umsetzung einer ‚bewegten Schule‘: Lernen mit dem Körper in verschiedenen Fächern, aber auch veränderte Formen des Sportunterrichts; Modelle ‚bewegter Schulen‘, ‚mobiles Klassenzimmer‘ und bewegungsfreundliche Gestaltung der Schulräume und des Schulgeländes, gesundheitsbezogene Angebote, Theater und Tanz. 9783934575509 9783934575509 ger 195, IX S.