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Eine Schule für Hörgeschädigte auf dem Weg zur Inklusion

Außenklassen - Erprobung neuer Formen der Beschulung Hörgeschädigter

Hartmut Jacobs (Hrsg.)

Buch

Deutsch

Jacobs, Hartmut (Bearbeiter/-in) DNB

Median-Verl. von Killisch-Horn

Heidelberg

2008

112 S.

978-3-922766-99-5

Hörgeschädigtenpädagogik
Integrationsklasse

Angaben aus der Verlagsmeldung Eine Schule für Hörgeschädigte auf dem Weg zur Inklusion : Außenklassen - Erprobung neuer Formen der Beschulung Hörgeschädigter / von Hartmut Jacobs, Ursula Horsch, Timo Schulze, Christiane Bischoff, Sascha Bischoff, Regina Kolb, Stefan Kopp, Alexandra Kilb, Melanie Lindner, Annabell Jooss, Anja Plasa, Susan Leonhardt, Alexandra Vetter, Erwin Löhle, Thorsten Burger, Christina Handschel, Ada Jacobsen Hartmut Jacobs Vorwort Ursula Horsch, Timo Schulze Inklusion – eine aktuelle Diskussion in der Sonderpädagogik Hartmut Jacobs Wohnortnähe erleichtert Integration – Außenklassen realisieren Inklusion Christiane Bischoff, Sascha Bischoff Integrative Außenklasse für hörgeschädigte Kinder –ein Inklusionsmodell der Zukunft Regina Kolb Unsere Erfahrungen mit einem hörgeschädigten Kind in einer Außenklasse Stefan Kopp, Alexandra Kilb, Melanie Lindner, Annabell Jooss, Anja Plasa Die kooperative Außenklasse – eine ganz normale Schule für Hörgeschädigte und Regelschüler Susan Leonhardt Außenklassen des BBZ Stegen in der Karl-Tschamber-Schule Alexandra Vetter, Erwin Löhle, Thorsten Burger Eine Untersuchung zum subjektiven Integrationserleben hörgeschädigter Grundschüler Christina Handschel Die Bedeutung einer Eltern-Kind-Gruppe im Rahmen der Dezentralisierung von Förder- bzw. Unterstützungsangeboten Ada Jacobsen Gemeinsam sind wir stark

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