00000nam a2200000 a 4500 Pool, Silvia edt Bearbeiter/-in Sonderpädagogik Professionalisierung Softcover Karte Sonderschulpädagogik Konferenzschrift Kongress Sonderpädagogische Beiträge zu Professionalität interdisziplinäre Perspektiven - Bilder von Behinderung - Wissen Silvia Pool ... (Hrsg.) Luzern Ed. SZH/CSPS 2006 ISP-Universität Zürich Bd. 12 Angaben aus der Verlagsmeldung Sonderpädagogische Beiträge zu Professionalität : Interdisziplinäre Perspektiven - Bilder von Behinderung - Wissen Der Professionalisierungsdiskurs ergreift zunehmend Felder sonder­pädagogischen Handelns. Vor diesem Hintergrund organisierte das Institut für Sonderpädagogik (ISP) der Universität Zürich im April 2005 den Fachtag Sonderpädagogik und lud Absolventinnen des ISP und interessierte Personen aus wissenschaftlichen Arbeitsfeldern, Ausbildungsinstitutionen, Bildungsverwaltungen und der Praxis ein, sich diesem Thema zuzuwenden. Dieses Buch ist das Ergebnis dieser intensiven und bereichernden Auseinandersetzung. Die gebotene Vielfalt der hier veröffentlichten Beiträge schafft Einsichten in (sonder-)pädagogische Professionalität im Allgemeinen, zu Forschungsansätzen in diesem Bereich im Besonderen und ermöglicht das Anknüpfen mit eigenen praxisbezogenen Alltagserfahrungen: Hier wird das eigene Nachdenken und der kollegiale Austausch angeregt, dort steckt eine Idee für das nächste Schul- oder Forschungsprojekt. Drei Schwerpunkte gliedern die Beiträge «Interdisziplinäre Perspektiven – Bilder von Behinderung – Wissen»: 1. Interdisziplinäre Perspektiven auf sonderpädagogisches Handeln beziehen die Rolle der Wirtschaft, der Arbeit, der Qualität und des Berufs in den sonderpädagogischen Diskurs mit ein. 2. Bilder von Behinderung beleuchtet sowohl massenmediale Repräsentationen von Personen mit Behinderungen als auch deren Rollen und Funktion in Arbeitsorganisationen und die Frage nach ihren Selbst- und Fremdbildern. 3. Wissen in sonderpädagogischen Handlungsfeldern wird aus unterschiedlichen Perspektiven betrachtet: Wie wird (sonder-)pädagogisches Wissen genutzt? Wie kann Wissen sichtbar gemacht werden? Wie kann (sonder-)pädagogisches Wissen professionell umgesetzt werden? 9783908262671 9783908262671 3908262674 3908262674 ger 199 S.