Vergleich in der musikpädagogischen Forschung
| Bezeichnung | Wert |
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| Titel |
Vergleich in der musikpädagogischen Forschung
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| Untertitel |
= Comparative research in music education
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| Verfasserangabe |
Bernd Clausen (Hrsg.)
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| Person | |
| Reihe | |
| Reihenvermerk |
Bd. 32
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| Verlag | |
| Ort |
Essen
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| Jahr | |
| Umfang |
316 S.
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| ISBN13 |
978-3-89924-323-9
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| Schlagwort |
Musikerziehung
Vergleichende Forschung Grund- und weiterführende Schulen Softcover / Musik Musikpädagogik
Musikdidaktik
Empirische Forschung Empirische Pädagogik Fachdidaktik Musikunterricht Musiksoziologie Musikpsychologie Kreativität Identitätsentwicklung Musical education Music education Empirical research Specialized didactics Subject didactics Music lessons Teaching of music Sociology of music Creativity Konferenzschrift Kongress |
| Annotation |
Angaben aus der Verlagsmeldung
Vergleich in der musikpädagogischen Forschung Comparative Research in Music Education
Der Vergleich als konstitutives Element des Erkenntnisprozesses mit der Möglichkeit begrifflicher Differenzierung und/oder als Ordnungsverfahren macht ihn in vielen Wissenschaftsbereichen zur zentralen Methode. Die AMPF-Tagung 2010 im Kloster Frenswegen/Nordhorn widmete sich dem Vergleich in unterschiedlichen Gegenstandsbereichen. Die in diesem Band versammelten Beiträge dokumentieren eindrücklich seine hohe Relevanz in der musikpädagogischen Forschung, regen zu weiteren Untersuchungen an, machen aber gleichzeitig auf Desiderate aufmerksam. So weist beispielsweise der Gastbeitrag von Lucy Green auf die komplexe Bildung musikalischer Identitäten in einer globalisierten und glokalisierten Welt hin, die bisher zu wenig Berücksichtigung in der Musikpädagogik gefunden hat.
Comparison as a method to determine and quantify relationships has widely been accepted as an indispensable element of research. This edition of the proceedings of the 32nd annual conference of the German Association for Research in Music Education (AMPF) covers a wide range of topics from improvisational strategies, to vocal practice in schools from a systemic constructivist perspective etc. In addition several quantitative and qualitative studies put emphasis on comparison in music educational research from various perspectives.
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| Weiterführende Links |
Erhältlich in folgenden Bibliotheken
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Bibliothek der Stella Vorarlberg Privathochschule für Musik Feldkirch |
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