00000nam a2200000 a 4500 Reiners, Katrin aut Verfasser/-in Musik Musikpädagogik Musikunterricht Kultur Interkulturalität Migration Integration Softcover / Musik Interkulturelle Musikpädagogik zur musikpädagogischen Ambivalenz eines trans- bzw. interkulturell angelegten Musikunterrichtes in der Grundschule Katrin Reiners Augsburg Wißner 2012 Forum Musikpädagogik Bd. 109 : Augsburger Schriften Angaben aus der Verlagsmeldung Interkulturelle Musikpädagogik : Zur musikpädagogischen Ambivalenz eines trans- bzw. interkulturell angelegten Musikunterrichtes in der Grundschule / von Katrin Reiners „Wer sich mit der Interkulturellen Pädagogik befasst, muss das Chaos lieben.“ Das Buch von Katrin Reiners soll einen Beitrag dazu leisten, eben dieses Chaos zu verringern. Die Autorin geht in der vorliegenden Studie von der Ausgangsfrage nach der Sinn- und Zweckhaftigkeit eines interkulturellen Musikunterrichts aus und beleuchtet die Interkulturelle Musikpädagogik dabei von den unterschiedlichsten Seiten (Kultur, Kulturkonzepte, Schüler, Lehrer, Musik). Sie zeigt im Ergebnis auf, dass die Interkulturelle Musikpädagogik kulturellen Veränderungen unterliegt, denen sie Rechnung zu tragen hat und die in den folgenden Leitfragen skizziert werden können: • Was ist heute unter „Kultur“ zu verstehen? • Welche Rolle nehmen Kulturkonzepte ein (Multi-, Inter-, Transkulturalität)? • Wie hoch ist das Wissen von Migrantenkinder der dritten Generation bezüglich ihrer Herkunftskultur? • Gibt es unterschiedliche Schülertypen, die eine Veränderung des interkulturellen Musikunterrichts erfordern? • Ist interkulturell orientierter Musikunterricht unter einer veränderten Ausgangssituation bezüglich des Kulturwissens der Schüler noch sinnvoll? • Stellt er nur bzw. gerade für „ausländische Kinder“ oder nicht doch für alle Kinder unserer Gesellschaft eine Bereicherung dar? • Welche didaktischen Konsequenzen ergeben sich aus der Feststellung unterschiedlicher Schülertypen? • Wie lassen sich Materialsammlungen bzw. Begegnungsmöglichkeiten realisieren? 9783896398536 9783896398536 ger 98 S.