00000nam a2200000 a 4500 Günther, Christina aut Verfasser/-in Sonderpädagogik Lernbehinderter Schulanfänger Bindungsfähigkeit Lehrer Lernprobleme affektive Bindung Bindungstheorie Schüler-Lehrer-Beziehung Förderschüler integrativer Unterricht Sozialpädagogik Softcover / Pädagogik/Sozialpädagogik Soziale Arbeit Sozialpädagogik und Pädagogik der frühen Kindheit Hochschulschrift Bindung und Lernbehinderung der Einfluss von Bindungsqualität auf Beziehungsgestaltung und Sozialverhalten Christina Günther Münster Waxmann 2012 Soziale Praxis Angaben aus der Verlagsmeldung Bindung und Lernbehinderung : Der Einfluss von Bindungsqualität auf Beziehungsgestaltung und Sozialverhalten / von Christina Günther Die Entstehung sicherer affektiver Bindungen ist ein wichtiger Aspekt für die gesunde physische, soziale und psychische Entwicklung eines Kindes. Eine sichere Bindung konnte in einer Vielzahl wissenschaftlicher Untersuchungen als Schutzfaktor für die kindliche Entwicklung bestätigt werden. Kinder mit Problemen im Lern- und Leistungsverhalten wachsen häufig in Familien mit multiplen Belastungsfaktoren auf. Daher liegt die Annahme nahe, dass diese Kinder neben ihren Lernproblemen auch Schwierigkeiten in der Gestaltung sozialer Beziehungen aufweisen. Dieser Band beschäftigt sich erstmals mit den Bindungsrepräsentationen lernbehinderter Schulanfänger und untersucht, ob und inwiefern sich diese von denen gleichalter Regelschüler unterscheiden. Zudem wird untersucht, ob sich die frühen Bindungserfahrungen der Kinder im Förderschwerpunkt Lernen auf die Qualität der Lehrer-Schüler-Beziehung auswirken und inwieweit unterschiedliche akademische Ausbildungen der Lehrkräfte und das wahrgenommene Sozialverhalten der Schüler deren beziehungsbezogene Einstellungen zu den Projektkindern beeinflussen. 9783830926832 9783830926832 3830926839 3830926839 ger 191 S.