Das Buch der vergessenen Wunder
| Bezeichnung | Wert |
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| Titel |
Positive Supervision und Intervision
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| Verfasserangabe |
Fredrike Bannink ; aus dem Niederländischen übersetzt von Waltraud Heitzer-Gores
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| Medienart | |
| Sprache | |
| Person | |
| Auflage |
1. Auflage
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| Verlag | |
| Ort |
Göttingen
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| Jahr | |
| Umfang |
234 Seiten
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| ISBN10 |
3-8017-2804-8
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| ISBN13 |
978-3-8017-2804-5
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| Schlagwort |
Positive Psychologie
Supervision Kollegiale Beratung Psychologische Beratung Beratungspsychologie
Psychotherapeuten
Psychiater Mediatoren Klinische Psychologen Psychologische Berater Trainer Lehrkräfte Coaches Führungskräfte Studierende und Lehrende in der psychotherapeutischen Aus- Fort- und Weiterbildung. Beratung Coaching Intervision Mediation Organisation Psychotherapeut Psychotherapie Schule Sport 10: Psychotherapie und Klinische Psychologie 15: Psychiatrie 2: Arbeits- Organisations- und Wirtschaftspsychologie Softcover / Psychologie/Psychoanalyse |
| Annotation |
Angaben aus der Verlagsmeldung
Positive Supervision und Intervision / von Fredrike P. Bannink
Was funktioniert nicht? Woran liegt das? Wie kann das Problem gelöst werden? Die traditionelle Supervision und Intervision orientieren sich meist an diesen Fragen. Der Schwerpunkt liegt vor allem auf Problemen, Fehlentwicklungen, Stagnationen und Sackgassen, eher selten auf den bereits erzielten Erfolgen. Positive Supervision und kollegiale Beratung stellen dagegen die Fragen: Was funktioniert gut? Wodurch gelingt das? Wie lässt sich im Weiteren darauf aufbauen? Positive Supervision und Intervision sind kompetenzorientiert: Es geht darum, Kompetenzen aufzuspüren, daran zu arbeiten und sich weiter zu entwickeln.
Das Buch umreißt zunächst die theoretischen Hintergründe und die praktischen Anwendungsmöglichkeiten der positiven Supervision und kollegialen Beratung und geht ausführlich auf die vier Pfeiler der positiven Supervision und Intervision ein: Die Zielformulierung, das Finden von Kompetenzen, die Arbeit am Fortschritt und die Reflexion. Schritt für Schritt wird erläutert, wie Ziele positiv formuliert, wie Stärken und Kompetenzen identifiziert, wie Weiterentwicklungen angeregt, wie Reflexion unterstützt und wie Feedback gegeben werden können. Zahlreiche Fallbeispiele veranschaulichen das Vorgehen, Übungen und Materialien geben Anregungen für die praktische Umsetzung. Das Buch liefert damit einen systematischen Supervisionsansatz, der Anregungen für alle Personen gibt, die in der Psychotherapie, im Coaching oder der Mediation ihren Kollegen Supervision geben, die in einer Organisation die Rolle des Supervisors übernehmen, um ihre Kollegen zu supervidieren oder die als Lehrkraft oder Coach im schulischen Bereich oder im Sport als Supervisor tätig sind.
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| Weiterführende Links | |
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Klasse: 6
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