00000nam a2200000 a 4500 Schneider, Wolfgang aut Verfasser/-in Schriftsprache Spracherwerb Lesekompetenz Sprachförderung Schreib- und Lesefähigkeit Vorschulerziehung Anfangsunterricht Entwicklung formaler Lese- und Schreibunterricht Fördermöglichkeiten Kindesalter Pädagogik Gedächtnis Metakognition Intelligenz und Expertise Lese-Rechtschreibstörung Möglichkeiten und Probleme beim Erwerb Lesen und Schreiben Phonologische Bewusstheit Probleme Lernmotivation Schriftspracherwerb Unterrichtsmethoden Softcover / Sachbücher/Psychologie Lesen und Schreiben lernen wie erobern Kinder die Schriftsprache? Wolfgang Schneider Berlin Springer 2017 Kritisch hinterfragt 1. Auflage Angaben aus der Verlagsmeldung Lesen und Schreiben lernen : Wie erobern Kinder die Schriftsprache? / von Wolfgang Schneider Dieses Buch beschäftigt sich mit der Frage, welche Voraussetzungen erfüllt sein müssen, damit Kinder erfolgreich lesen und schreiben lernen. Es richtet sich an alle, die sich für die Hintergründe des Schriftspracherwerbs interessieren, d.h. Eltern,  Lehrkräfte, Pädagogen unterschiedlicher Fachrichtungen und Psychologen. Lernen Sie, welche Erklärungen für den Erwerb des Lesens und Rechtschreibens eher auf Mythen beruhen und welche wirklich wissenschaftliche fundiert sind. Wesentliche Inhalte des Buchs betreffen die besondere Rolle von sogenannten „Vorläuferfertigkeiten“ des Schriftspracherwerbs, also die frühen Kompetenzen von Vorschulkindern, die Eltern und pädagogische Fachkräfte durchaus bedeutsam beeinflussen können. Die Rolle von Lese- und Rechtschreibmethoden im Anfangsunterricht wird ebenso kritisch beleuchtet wie der Einfluss von Medien auf den Erwerb der Schriftsprachkompetenz. Angesichts der weitreichenden negativen Folgen kommt der Betrachtung von Lese- Rechtschreibschwierigkeiten und Möglichkeiten ihrer Überwindung ein besonderer Stellenwert zu.     Der Autor Wolfgang Schneider ist Professor für Pädagogische Psychologie. Er lehrt am Institut für Psychologie der Universität Würzburg und hat Forschungsschwerpunkte im Schriftspracherwerb, der Entwicklung des Gedächtnisses bei Kindern und Jugendlichen sowie der Entwicklung von Intelligenz, Hochbegabung und Expertise.  9783662503188 9783662503188 3662503182 3662503182 ger XII, 237 Seiten