00000nam a2200000 a 4500 Schmidt, Christin Andrea aut Verfasser/-in Lernen Leistungsbeurteilung Lernzielkontrolle Unterricht Pädagogische Diagnostik Grundschule Förderdiagnostik Grundschullehrkräfte Inklusive Diagnostik Lernförderliche Unterrichtsgestaltung Lernprozessbegleitende Diagnostik Testing and Evaluation Softcover / Pädagogik/Schulpädagogik Didaktik Methodik Hochschulschrift Formatives Assessment in der Grundschule Konzept, Einschätzungen der Lehrkräfte und Zusammenhänge Christin Schmidt Wiesbaden Springer VS Research 1. Auflage Angaben aus der Verlagsmeldung Formatives Assessment in der Grundschule : Konzept, Einschätzungen der Lehrkräfte und Zusammenhänge / von Christin Schmidt Christin Schmidt legt dar, dass formatives Assessment aus Sicht von Grundschullehrkräften gegenwärtig bereits in Ansätzen realisiert wird, insbesondere diagnostische Methoden und Verfahren sowie lernförderliches Feedback jedoch noch unzureichend berücksichtigt werden. Weiterhin zeigen sich Zusammenhänge zwischen formativem Assessment und den konstruktivistischen Überzeugungen der Lehrkräfte sowie zur Differenzierung im Unterricht. Formatives Assessment gilt als vielversprechender neuer Ansatz der lernförderlichen Leistungsbeurteilung und Unterrichtsgestaltung. 9783658269203 9783658269203 3658269200 3658269200 ger XXII, 300 Seiten