00000nam a2200000 a 4500 Kreutz, Jessica edt Bearbeiter/-in Leuders, Timo edt Bearbeiter/-in Hellmann, Katharina edt Bearbeiter/-in Lehrerbildung Professionalität Hochschuldidaktik Kohärenzforschung Lehrentwicklung Lehrmodelle Lernaufgaben Professionalisierungsforschung Softcover / Pädagogik/Schulpädagogik Didaktik Methodik Aufsatzsammlung Professionsorientierung in der Lehrerbildung kompetenzorientiertes Lehren nach dem 4-Component-Instructional-Design-Modell Jessica Kreutz, Timo Leuders, Katharina Hellmann (Hrsg.) Wiesbaden, Germany Springer VS Research 1. Auflage Angaben aus der Verlagsmeldung Professionsorientierung in der Lehrerbildung : Kompetenzorientiertes Lehren nach dem 4-Component-Instructional-Design-Modell Im Sammelband werden hochschulische Lehr-Lern-Projekte aus der Lehrerbildung vorgestellt, welche nach dem Instruktionsmodell 4-Component-Instructional-Design-Modell (4C/ID) konzipiert, evaluiert und reflektiert sind. Gemäß dem 4C/ID-Modell werden Lernaufgaben bearbeitet, die auf authentischen Handlungssituationen aus dem Lehrberuf basieren. Die in der Hochschullehre zumeist getrennt behandelten Kompetenzbereiche (Fachwissenschaft, Fachdidaktik, Bildungswissenschaften, Schulpraxis) werden entsprechend sinnhaft miteinander verknüpft. Obwohl die Effektivität dieses Konzeptes empirisch belegt ist, fand das 4C/ID-Modell bisher kaum Anwendung in der Lehrerbildung. Der Sammelband zeigt Nutzen und Wirkungen des Modells für eine professionsorientierte Lehrerbildung auf. 9783658250454 9783658250454 3658250453 3658250453 ger VI, 222 Seiten