Lernschwächen früh erkennen im Vorschul- und Grundschulalter
| Bezeichnung | Wert |
|---|---|
| Titel |
Lernschwächen früh erkennen im Vorschul- und Grundschulalter
|
| Verfasserangabe |
Karlheinz Barth
|
| Medienart | |
| Sprache | |
| Person | |
| Auflage |
6., durchges. Aufl.
|
| Verlag | |
| Ort |
München
Basel |
| Jahr | |
| Umfang |
241 S.
|
| ISBN10 |
3-497-02328-0
|
| ISBN13 |
978-3-497-02328-8
|
| Schlagwort | |
| Annotation |
Angaben aus der Verlagsmeldung
Lernschwächen früh erkennen im Vorschul- und Grundschulalter / von Karlheinz Barth
Eine beträchtliche Anzahl von Kindern entwickelt nach der Einschulung oftmals trotz guter Intelligenz - besondere Schwierigkeiten im Erwerb des Lesens, Rechtschreibens und/oder Rechnens. Kann man diese Kinder mit ihren Lernproblemen frühzeitig erkennen? Unter Umständen sogar bereits in ihrer Kindergartenzeit? Und woran kann man diese ,Risikokinder' erkennen ? Lernstörungen ziehen weitreichende emotionale und soziale Folgestörungen nach sich. Frühzeitiges Erkennen von Lern- und Entwicklungsauffälligkeiten ist daher von fundamentaler Bedeutung, will man die negativen Auswirkungen von Leistungsversagen auf die Persönlichkeitsentwicklung von Kindern verhindern oder mildern. Das Buch gibt einen Überblick über den derzeitigen Forschungsstand, zeigt anschaulich und praxisbezogen konkrete Möglichkeiten der Früherkennung aufund will besonders Lehrern, Erziehern und Eltern helfen, die Lernstörungen ihrer Kinder besser zu verstehen.
|
| Weiterführende Links |
Erhältlich in folgenden Bibliotheken
|
Mosaik Bibliothek Öffentliche Fachbibliothek für Heilpädagogik |
Anfahrt 
|
