Gutes Lernen im künstlerischen Einzelunterricht
| Bezeichnung | Wert |
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| Titel |
Gutes Lernen im künstlerischen Einzelunterricht
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| Untertitel |
eine qualitative Interviewstudie mit Studierenden an Musikhochschulen
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| Verfasserangabe |
Govinda Wroblewsky
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| Medienart | |
| Sprache | |
| Person | |
| Reihe | |
| Reihenvermerk |
Band 109
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| Verlag | |
| Ort |
Hildesheim
Zürich New York |
| Jahr | |
| Umfang |
173 Seiten
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| ISBN10 |
3-487-16016-1
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| ISBN13 |
978-3-487-16016-0
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| Schlagwort | |
| Annotation |
Angaben aus der Verlagsmeldung
Gutes Lernen im künstlerischen Einzelunterricht : Eine qualitative Interviewstudie mit Studierenden an Musikhochschulen / von Govinda Wroblewsky
Der Einzelunterricht steht als traditionelles Unterrichtsformat im Zentrum der künstlerisch-musikalischen Lehre an Musikhochschulen. Trotz dieser enormen Bedeutsamkeit für die Studierenden gibt es insbesondere in Deutschland bisher nur wenige Untersuchungen bezüglich der Qualitätsaspekte im Einzelunterricht.
Im Mittelpunkt des Buches steht deshalb die Frage, welche Faktoren in diesem Unterrichtsformat fördernd oder hemmend auf das Lernen wirken. Eine qualitative Studie, in deren Rahmen 20 Studierende ausführlich zu ihren Erfahrungen befragt wurden, wird verknüpft mit der Beschreibung des Einzelunterrichts aus verschiedenen lerntheoretischen Perspektiven.
Ein wesentliches Ziel war es, das bislang in der Forschungsliteratur noch nicht systematisch beschriebene persönliche und fachliche Zusammenspiel der Lehr-Lern-Dyade strukturiert und auf Grundlage des empirischen Materials darzustellen. Gleichzeitig soll dieses Buch die Praktiker – Lehrende wie Studierende – ganz konkret dabei unterstützen, ihren eigenen Unterricht zu reflektieren und gegebenenfalls zu verändern.
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| Weiterführende Links |
Erhältlich in folgenden Bibliotheken
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Bibliothek der Stella Vorarlberg Privathochschule für Musik Feldkirch |
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