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Inklusion in Schule und Unterricht

Wege zur Bildung für alle

Ulrich Heimlich/Joachim Kahlert (Hrsg.)

Buch

Deutsch

Heimlich, Ulrich (Bearbeiter/-in) DNB

Praxis Heilpädagogik : Handlungsfelder

Kohlhammer

Stuttgart

2012

207 S.

978-3-17-020011-1

Inklusive Schule
Sonderpädagogik
Softcover / Pädagogik/Schulpädagogik
Didaktik
Methodik

Angaben aus der Verlagsmeldung Schule und Unterricht Mit dem Inkrafttreten der UN-Konvention über die Rechte von Menschen mit Behinderung ist das inklusive Bildungssystem zum Leitbild der Bildungspolitik geworden. Auch die Heil- und Sonderpädagogik stellt sich immer mehr auf das gemeinsame Lernen in der Schule für alle Kinder ein. Die Zielsetzung der Inklusion wirkt sich sowohl im Rückblick auf die bisherige Geschichte der heil- und sonderpädagogischen Institutionen als auch bezogen auf die Analyse des gegenwärtigen Entwicklungsstandes der schulischen Organisationsformen sonderpädagogischer Förderung verändernd aus. Ebenso wie die Schulorganisation bedarf unter inklusiver Perspektive auch der Unterricht der Innovation. Zu jedem dieser Aspekte werden die derzeit gesicherten wissenschaftlichen Erkenntnisse konsequent mit Praxisbeispielen im Sinne von "Best practice" verbunden. Der vorliegende Band richtet sich an Studierende aller heil- und sonderpädagogischer Studiengänge.

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