00000nam a2200000 a 4500 Schmalohr, Emil aut Verfasser/-in Lesenlernen Unterrichtsmethode Legasthenie Schulerfolg Leistungsmessung Lese-Rechtschreib-Schwäche Frühlesen Frühleseproblematik Psychologie des Erstlese- und Schreibunterrichtes Empirische Beiträge zur Lehrmethodenforschung, entwick- lungspsychologischen Grundlegung, Frühleseproblematik und Lese-Rechtschreib-Schwäche Emil Schmalohr München; Basel Reinhardt 1971 Erziehung und Psychologie - Schule und Psychologie; 16 2., erw. u. umgearb. Aufl. ¦(in 4 Ex. ger 0 254 S.