Nachhaltigkeit lernen
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| Titel |
Nachhaltigkeit lernen
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| Untertitel |
Didaktisches Konzept & Praxismodule für die Schule und außerschulische Lernorte
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| Verfasserangabe |
Richard Häusler ; Christian Streit ; Veronika Bernet
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| Umfang |
56 S.
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| Annotation |
Das Lernen in lebenspraktischen Zusammenhängen vor dem Hintergrund persönlicher Motive, eigener Interessen und unter Einbeziehung der sozialen Realität ermöglicht es am ehesten, dauerhafte Einsichten zu gewinnen, die individuelle Handlungen bestimmen (vgl. S. 9). Eine systematische Anleitung für die schulische und außerschulische Bildung für nachhaltige Entwicklung wird hier erstmals am Beispiel "Wasser" angeboten. Die AutorInnen, ausgewiesene Experten und Berater von Veränderungsprozessen in Organisationen für die nachweisbar nachhaltige Umsetzung von Zukunftsoptionen sowie Mitarbeiter von TuWas, haben Unterrichtsmaterialien vorgelegt, die interdisziplinäre Ideen für nachhaltiges Lernen liefern. Es handelt sich dabei aber nicht um fertige Rezepte, sondern um Anregungen in Form von Modulen. Naturerleben und Umwelterfahrung soll Jugendlichen authentisch vermittelt werden. Dabei soll sowohl der psychologischen Realität als auch den Ansprüchen des Nachhaltigkeitsbegriffs entsprochen werden.
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Erhältlich in folgenden Bibliotheken
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Robert-Jungk-Bibliothek für Zukunftsfragen Salzburg |
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