00000nam a2200000 a 4500 Schnegg, Theresa BEd aut Verfasser/-in Schulmodell Subjektivität Leistungsdruck Soziales Netzwerk Alternative Möglichkeiten Regelschulsystem Lernbegriff Alternative Schulen und die Auswirkungen auf ihre Absolvent*innen Theresa BEd Schnegg Stams 2023 Masterarbeit 2023 Die vorliegende Masterarbeit mit dem Titel „Alternative Schulen und die Auswirkungen auf ihre Absolvent*innen“ beschäftigt sich mit der Forschungsfrage „Wie wirkt sich der Besuch einer Schule mit alternativem Schulmodell auf die private Biographie und die berufliche Laufbahn der Absolvent*innen aus?“. Diese wird zunächst anhand umfassender Literatur ausgearbeitet und anschließend in einem empirischen Teil beantwortet.<br/>Die Literaturarbeit beschäftigt sich vorerst mit der heutigen Gesellschaft und dem Wandel der Werte. Weiters wird ausführlich beschrieben, was Kinder heute für ihre Entwicklung brauchen und wie Lernen bestmöglich gelingen kann. Um das Regelschulsystem nicht als einzige Option zu betrachten, werden anschließend alternative Schulmodelle vorgestellt, welche weit verbreitet sind und sich bereits im Hinblick auf die Bedürfnisse und die freie Entwicklung der Kinder bewährt haben. Hierfür wird der aktuelle Forschungsstand erläutert.<br/>Der empirische Teil dieser Arbeit dient als Ergänzung für die angeführte Literaturarbeit. Dazu wurden Leitfadeninterviews mit Absolvent*innen alternativer Schulen durchgeführt und anschließend mithilfe der qualitativen Inhaltsanalyse nach Phillip Mayring ausgewertet.<br/>Die Ergebnisse der qualitativen Studie zeigen, dass einige Aspekte des Lebens der Absolvent*innen (z.B. Einstellung zum Lernen; Resilienz; Kreativität) mit dem alternativen Schulmodell in Verbindung gebracht werden können und durchaus positive Auswirkungen zu verzeichnen sind. ger 0 112