Zukunftswerkstatt und Szenario Methode
| Bezeichnung | Wert |
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| Titel |
Zukunftswerkstatt und Szenario Methode
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| Untertitel |
ein Methodenvergleich im Hinblick auf ökologisches Lernen in der politischen Bildung
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| Medienart | |
| Person | |
| Verlag | |
| Ort |
Bielefeld
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| Umfang |
43 S.
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| Schlagwort | |
| Annotation |
Im Rahmen dieser Arbeit soll überprüft werden, inwiefern sich die Methoden der Zukunftswerkstatt und der Szenario-Technik dazu eignen, Möglichkeiten zur problemgerechten Auseinandersetzung mit ökologisch-politischen Fragestellungen, die notwendigerweise im Hinblick auf die Zukunft zu bearbeiten sind, bereitzustellen. Zunächst werden die Ziele und Inhalte ökologischen Lernens in der Politischen Bildung sowie die allgemeinen Aufgaben einer Fachdidaktik erläutert, um dann über die didaktischen Herausforderungen dieses Lernbereiches und eine stichprobenartige Betrachtung der methodischen Dilemmata die Notwendigkeit der Einführung neuer Methoden zu verdeutlichen. Die Zukunftswerkstatt und die Szenario-Methode werden anschließend vorgestellt und unter Berücksichtigung der eingangs herausgestellten Zielsetzungen für ökologisches Lernen in der Politischen Bildung hinsichtlich ihrer Bedeutung für diesen Lernbereich verglichen.
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Erhältlich in folgenden Bibliotheken
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Robert-Jungk-Bibliothek für Zukunftsfragen Salzburg |
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