00000nam a2200000 a 4500 Haid, Sarah aut Verfasser/-in Primarstufe Dokumentation Piaget Elementarpädagogik Mathematische Bildung Forschungsfrage Erarbeitungsmethode Primarpädagogik Entwicklungsstadien Schnittstelle Kindergarten Transition Familie Förderprogramme Mathematische Bildung in der Elementarpädagogik als Basis für mathematische Lernerfolge in der Primarstufe Sarah Haid. Mag.a Maria Reckendorfer Stams 2020 Bachelorarbeit I-PDF ABSTRACT<br/>Die Arbeit behandelt die Feststellung von mathematischen Basisfertigkeiten an der Schnittstelle Kindergarten – Volksschule. Das Erlernen bzw. Fördern von besagten Basisfertigkeiten zielt darauf ab, den mathematischen Lernerfolg in der Volksschule zu garantieren und Rechenschwächen frühzeitig erkennen zu können.<br/>Es würde eine enge Zusammenarbeit von Kindergarten und Volksschule benötigen, die jedoch gesetzlich nicht erlaubt ist. Demnach ist es umso bedeutsamer, dass im Kindergarten mathematische Basisfertigkeiten gefördert werden und entsprechende Diagnose- und Fördermaßnahmen in der Volksschule zur Verfügung stehen.<br/>Diese Arbeit zielt demnach darauf ab, entsprechende Maßnahmen und Möglichkeiten der entsprechenden Förderung an der Schnittstelle darzustellen. ger PDF Mag.a Maria Reckendorfer 0 30-PDF