00000nam a2200000 a 4500 Haselwanter, Sabine aut Verfasser/-in Kindheit Lernprozesse Motorische Entwicklung Bewegungserfahrung Bewegten Schule Bewegungsprogramme Literaturverzeichnis Exemplarisches Umsetzungsbeispiel Lernen durch Bewegung. Pädagogische Bedeutung und Auswirkung auf Lernprozesse in der Primarstufe Sabine Haselwanter. BEd. Prof. Mag. Joachim Baumann MSc Stams 2020 Bachelorarbeit I-PDF Abstract<br/>In der vorliegenden Bachelorarbeit „Lernen durch Bewegung“ wird die Wichtigkeit der Bewegungserfahrung in der Kindheit und vor allem die Koordination von bewegten Lernprozessen im Schulalltag beleuchtet. Weiters wird die Relevanz von bewegungsfördernden Maßnahmen, welche in der Primarstufe eingesetzt werden können, aufgezeigt, damit Lernen durch Bewegung gelingen kann. Zudem soll durch diese Arbeit Interessierten ein Einblick in die Umsetzung einer Bewegten Schule gewährt werden. Lehrpersonen sollen den Nutzen eines bewegungsfördernden Unterrichts für sich und ihre Schüler*innen erkennen und dazu ermutigt werden, mehr Bewegung in den Schulalltag - vor allem im Unterricht und in den Pausen - zu integrieren. Die Thematik wurde durch eine empirische Forschung mittels eines Experteninterviews vertieft. Dadurch konnten neue, praxisorientierte Erkenntnisse gewonnen werden. Das Konzept der Bewegten Schule kann sich bei richtiger Anwendung und dem nötigen Hintergrundwissen der Pädagog*innen nachweislich positiv auf die kognitiven Fähigkeiten der Schüler*innen auswirken. ger Prof. Mag. Joachim Baumann MSc., BEd. 0 34-PDF